小B同学是大四毕业生，曾是学院的学生会主席，工作能力突出，表现优秀。在大四求职时，他主动寻找工作，广投简历，但是令他想不到的是，大部分简历都石沉大海，屡次被心仪的企业拒绝，虽有企业录用他，但他又不想去。求职屡屡受挫的他十分沮丧、颓废，一改往日的自信，甚至表示不想再参加企业的招聘。
本案例反映的是大四学生因求职受挫出现的情绪低落、缺乏信心，甚至出现逃避等行为。
帮助学生重铸自信，建立积极的求职心态，舒缓其低落情绪，纠正其摆烂行为。同时对学生开展一对一就业帮扶工作，根据学生个人能力和就业意向做好求职定位、求职技巧和职业规划等方面的指导。
1.深入谈话，树立自信。与小B同学展开深入交谈，了解他目前内心想法，肯定其学习和工作表现，赞扬其任学生会主席期间的突出工作能力和优秀表现，帮助他舒缓低落情绪，树立求职自信。
2.自省剖视，锚准定位。对于小B同学的求职经历进行深度剖析，引导学生正视自身存在的不足与欠缺，了解他的就业意向和求职目标，对比分析岗位需求和自身能bob半岛在线登录力的差异度，协助学生做好求职定位，树立正确的就业观、择业观和价值观，避免出现“高不成低不就”的局面。
3.了解意向，专项指导。通过谈心谈话了解到小B同学的就业意向，纠正他海投简历的错误行为，结合其心仪企业的目标岗位需求，帮助他有针对性地制作求职简历，训练面试技巧，实现人职匹配，以此达到良好的专项指导效果。
4.广集信息，多举促成。结合小B同学的就业意向，对其进行一对一就业帮扶工作。一是指导他利用91job等各类求职网站，锚准定位，筛选适合自己的公司和岗位，完善求职简历进行投递；二是鼓励他参加学校招聘会、宣讲会，现场面试心仪企业，既能拓宽求职渠道，也能锻炼就业能力；三是基于合作单位、校友企业等行业、岗位资源，寻求匹配的招聘岗位，进行定向推荐。
职业发展对学生十分重要，求职是后续发展的第一关。而学生在求职时，可能会出现就业焦虑、求职困难、受挫沮丧等情况，主要原因是就业定位不准、面试技巧不足。因此，作为辅导员，要及时发现学生的异常，对有就业困难的学生及时提供帮助，帮助其分析当前的就业形势、转变就业观念、增强就业信心、提升就业能力，最终助推学生顺利找到满意的工作。具体举措如下：
1.加强思想教育，引导学生树立正确的创业观、就业观、成才观。全面解读就业政策，帮助毕业生了解促进就业的各项政策措施的具体内容，鼓励毕业生到基层建功立业，先就业再择业，做好随时就业的准备。同时邀请校友举办学术讲座、报告会和座谈会，帮助学生分析职业环境，引导学生树立正确的就业观。
2.开展就业指导，提高学生就业创业能力与综合素质。开设求职简历、岗位选择、面试技巧、职业规划等专项指导和培训，组织开展简历设计大赛、模拟面试比赛和职业规划大赛等，实现以赛促学；同时要丰富就业创业社团活动，组织学生参加社会实践与专业实习，实现以践促能；举办就业指导讲座、活动和培训等，帮助学生做好职业定位和人职匹配，实现以精促效。
3.做好就业服务，做好就业困难学生的就业帮扶。全程跟踪学生的就业情况，及时了解学生的就业现状，对有就业困难的学生及时进行帮扶，询问原因，提供帮扶，传授求职技巧。同时加大毕业生就业信息的采集力度，绘制学生就业画像，做好就业困难学生心理疏导工作，鼓励学生在实践中不断修正或调整职业目标。
4.加强就业随访，持续掌握毕业生就业动态。为毕业生提供精细化职业发展规划指导，跟踪调查学生毕业当年至毕业后的就业情况，掌握学生职业发展变化，分析学生就业情形，对行业背景、岗位前景做到了如指掌，便于更专业化更精准化为学生提供就业服务。
